【成長思維模式】是什麼把你與同齡人的差距愈拉愈開？

17 1 月【成長思維模式】是什麼把你與同齡人的差距愈拉愈開？

Posted at 00:26h in 成功技巧, 有錢人想什麼/富人思維 by 投資為明天 0 Comments

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有沒有留意到，一群資質相近、家庭背景相似的學生從小就一起在同一所學校讀書，所學的課程並沒有太大的分別，但到畢業後，大家各奔前程，卻慢慢發現，與同齡人的差距愈來愈大了。出身相同的人們，為什麼總有一兩個優秀的人把其他人都拋得遠遠的？這要由「成長思維模式」說起。

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美國史丹福大學心理學教授Carol Dweck和她的團隊，曾經花十年時間，對大量小孩做過一個非常有名的實驗。

第一部份，他們將小孩們分成兩組，分別是「智商組」和「努力組」，並準備了10個簡單的拼圖遊戲。遊戲完結後，實驗人員會給予兩組小孩不同的回饋。

對「智商組」的小孩，他們的回饋是類似這樣：「拼對很多拼圖啊，你真的很聰明！」

對「努力組」的小孩，則會這樣說：「你拼對了這麼多拼圖，過程中一定努力做過嘗試，難怪表現這麼好！」

然後第二部份，實驗人員又準備了10個低難度的拼圖和10個略為困難的拼圖，然後讓兩組小孩自由選擇，結果發現「智商組」大多選擇低難度的拼圖，而「努力組」則大部份選了較高難度的拼圖。

研究人員認為，「智商組」為了保持自己「聰明的形象」，變得不願意冒險；而「努力組」為了保持「努力的形象」，接受了更難的挑戰。

到第三部份，實驗人員大幅增加拼圖的難度，故意讓兩組小孩都挑戰失敗，接著再進行訪談。

「智商組」在實驗期間有些手足無措，而且對於解決不了問題而感到焦慮，「智商組」的孩子認為自己不夠聰明。

「努力組」在實驗期間則投入其中，設法完成拼圖，失敗後，「努力組」的孩子認為自己的努力還不夠。

到最後一部份，實驗人員將拼圖的難度，調整到跟第一部份時的拼圖相同的程度，神奇的事情發生了，「智商組」的成績大大退步，而「努力組」的成績則提高了。

為什麼會這樣呢？

Carol Dweck和團隊發現，只要被誇聰明，絕大多數小孩都會陷入「固定型思維」，為了保持聰明的形象，他們變得保守，不願意接受挑戰，甚至不願意學習新知識；而被誇努力的孩子，則願意接受挑戰，樂於努力去解決問題，更大機會擁有「成長思維模式」。

擁有「成長思維模式」的人，更喜歡挑戰難度大的事物，因為有難度，即是代表，他們能藉此學習和成長。當他們看見自身與挑戰目標的差距後，會有內在的推動力，去訓練和努力，持續地增強自己。

與「成長型思維」相反的是「固定型思維」，固定型思維的人會覺得，人的特質是天生的，後天沒辦法改變，所以很多時都會對世界妥協，不重視自身的努力，放棄挑戰。固定型思維的人也因此成長空間有限。

一年一年過去，擁有固定型思維的人因為固步自封，自自然然地就被擁有成長型思維的同齡人愈拋愈遠。試想一想，你自己擁有哪一種思維模式呢？如果你想改變自己，記得要先從思維著手。